提升青年教师专业素养 助力世界一流大学建设

     ---校工会成功召开青年教师成长工程之获奖教师教学经验交流会

华中师范大学第十二次党代会刚刚胜利闭幕，大会指出，学校必须坚持以高质量人才培养为中心，全面推进开放化和现代化，把华中师范大学建设成为教师教育领先的世界一流大学。作为学校教学工作、科研任务的主要承担者和骨干力量，青年教师代表着学校的未来，肩负着时代重任，为助力世界一流大学建设，促进青年教师成长，提高青年教师的教学能力与水平，夯实教学基本功，激发我校青年教师更新教学理念、掌握现代教学方法的热情，12月22日下午，由校工会主办的“青年教师成长工程之获奖教师教学经验交流会”在南湖综合楼一楼报告厅举行。本次交流会邀请了我校在教学方面取得优异成绩的青年专家与大家分享经验，校党委副书记查道林，副校长彭双阶出席，全校教职工150余人共同参与，交流会由校工会主席周东明主持。

查道林在致辞中谈到，学校第十二次党代会刚刚胜利闭幕，大会指出，新时期学校发展面临新要求、新机遇、新挑战，学校必须坚持以高质量人才培养为中心，全面推进开放化和现代化，把华中师范大学建设成为教师教育领先的世界一流大学。实现世界一流大学的建设目标，需要分“三步走”：第一步是2020至2025年，攻坚克难、夯实基础，若干优势和特色学科国内领先并接近世界一流水平；第二步是2025至2030年，重点突破、凸显优势，整体办学水平趋近世界一流；第三步，2030至2035年，全面提升、卓越领先，基本建成教师教育领先的世界一流大学。在座的各位青年教师代表着学校的未来，是学校教学工作、科研任务的主要承担者和骨干力量，大家肩负着时代重任！

查道林指出，我校一直非常重视青年教师的培养工作，从1995年校工会举办首届青年教师教学竞赛至今已经举办了十届。通过教学竞赛，青年教师普遍得到较好的锻炼，有的成为学校教学名师，有的成为国家级精品课程负责人，逐步成为学院教学和学科发展的中坚力量，为广大青年教师树立了良好的榜样。教学竞赛不仅可以帮助青年教师弥补育人经验、教学艺术和教学技巧等方面，同时也是帮助青年教师树立良好的师德、教育教学观念和教学能力的最好方式。青年教师成长工程作为校工会积极探索青年教师职业发展的新途径，将全力打造青年教师成长新平台，以精准服务的精神做好各项工作，切实提升青年教师的幸福感、获得感。同时，他也对青年教师提出了三点期望：一是要有高度的责任感；二是要加强师德修养；三是要有远大的抱负。未来五年，是华师推进高质量发展、全面开启建设世界一流大学新征程的关键五年，作为青年教师，大家要以时不我待的紧迫感和昂扬奋进的战斗状态，切实担负起时代赋予历史使命，为实现学校高质量发展和跨越发展作出新贡献。

湖北省第五届高校青年教师教学竞赛一等奖获得者，教育学院田友谊教授以“从‘教’到‘学’：大学教学范式的变革”为题，详细剖析了大学教学范式的变革。“大学教师上课鲜有人听是种怎样的体验？”田友谊教授从该问题导入，讲述了当前大学课堂所存在的问题，进而引出大学的本质职能，即以人才培养为本，回归常识、本分、初心、梦想，潜心教书育人。他认为，教学要以学生为中心，从“知识传授”转向“能力发展”。最后，他谈到大学教学是艺术、学术与生命成长历程的融通，即注重教学的艺术性、追求教学的学术性、融入个体生命体验。

全国高校第五届青教赛一等奖获得者，化学学院副教授佘能芳以“如何应战青教赛”为题分享感悟，讲述了教学竞赛与常规教学的相同点和不同点，提出教学要以学生为中心，教学内容既要有趣味性又不失专业性，既要有前沿性又不失基础性。面对如何准备教学竞赛，她建议要紧扣教学设计和课堂教学要求，做好竞赛材料的准备，教学内容要源于课本、跳出课本、高于课本。此外，还要磨课试讲来发现问题、解决问题，在现场比赛上，做到三“带”三“放”：带上微笑、带上激情、带上自信，勇往直前；放下荣誉、放下杂念、放下包袱，轻装上阵。

“微助教”创始人、心理学院副教授田媛以“与自己和平相处，做学生的良师益友”为题进行阐述，用生动形象的案例讲述了如何做学生的良师益友和如何与自己和平相处两个话题。其谈到，要努力记住学生的名字；认真回复学生的提问；记住学生对你的期望；努力跟上学生的节奏，做好自己；坚持自己的原则。最后，她分享了两张在藏区援教的图片和自己在微助教平台伤的教学经历，表达了自己对教育事业的热爱。

首批国家级一流本科课程"文学批评"混合金课负责人，四届湖北省教学成果奖一等奖获得者，文学院教授徐敏以“文学批评”课程为例，描述了其教学创新的过程。其认为，老师的教要从知识传授到学生能力培养，并在教学过程中充分利用信息技术来促进学生深度学习，最后，利用数据分析精准把握学情，进而调整教学设计，从而促进教学创新。

全国五一劳动奖章、湖北杰出青年基金获得者，化学学院教授原弘以“大学课堂教学的几点认识”为题分享感悟。原弘教授从专业内容、教学工具、课程思政三部分展开，认为专业内容要讲究趣味性和专业性，研读中英文经典教材；要充分利用现代技术为教学服务；强调德育。在这一过程中，原弘教授引经据典，现场引起阵阵掌声。

彭双阶在总结发言中，首先谈到了三个感动，一是感动于校工会对青年教师的关爱、对青年教师能力的提升做了大量的工作；二是感动于分享经验的5位教师能在百忙之中认真准备，把自己的经验毫无保留分享给大家；三是感动于听讲座的青年教师们自发来听讲座，愿意积极投身到教学中，为立德树人贡献力量。

彭双阶表示教学与科研不是对立的关系，教学是教师的职业，科研是怎么做好这个职业，没有科研的教学是扁平的教学。作为从教三十多年的老师，他提出教学有三个层次，一是知识的传授，我们要把每一节课的知识整合起来，用简洁、清晰、正确的方法传授给大家，让大家掌握知识；二是能力，要提升学生的专业素养能力、创新能力，灵活运用知识的能力；三是立德，要对学生终身有影响，使其成为正常的社会公民，拥有公民意识。

最后，彭双阶谈到三个“神圣”，教师是神圣的，教师是贯彻立德树人、人才培养的主体；教室是神圣的，教室是我们教室实行教学活动的场所，是我们学生成人成才的场所，是我们教师和学生交流互动、互相影响的场所，是我们育人的重要阵地；教学是神圣的，这是我们立德树人最重要的方式，是我们教师在学校里最重要的活动。最后他呼吁老师们一起倡导这三个神圣，真正做到人才培养、立德树人，提高我们整个学校的办学质量，推动整个教育事业的发展，并对校工会举行这个活动表示赞扬。

周东明表示，本次交流会非常成功，以后还将继续举办，加强对全校青年教师能力的培养与提高，加强师资队伍建设，围绕中心，服务大局，为学校建设成为教师教育领先的世界一流大学贡献工会力量。